ЮНЕСКО посвящает Международный день образования 2023 года афганским девочкам и женщинам,-сообщается в пресс-релизе ЮНЕСКО от 19.01.2023 г.
Генеральный директор ЮНЕСКО Одрэ Азуле приняла решение посвятить Международный день образования 2023 года (24 января) афганским девочкам и женщинам. На мероприятии, организованном в штаб-квартире ООН, ЮНЕСКО вновь обратится с призывом немедленно восстановить их фундаментальное право на образование.
По случаю Международного дня образования 24 января ЮНЕСКО проведет мероприятие в штаб-квартире ООН в Нью-Йорке, в котором примут участие Генеральный секретарь ООН, Председатель Генеральной Ассамблеи ООН, а также Генеральный директор ЮНЕСКО. Первая панельная дискуссия будет посвящена вопросу образования девочек и женщин в Афганистане.
В настоящее время 80% (2,5 миллиона) афганских девочек и молодых женщин школьного возраста не посещают школу из-за решения де-факто властей отказать им в доступе к обучению в средних школах и университетах. С августа 2021 года ЮНЕСКО адаптирует свою деятельность для поддержки непрерывного образования в сложных условиях.
Информационная кампания ЮНЕСКО охватила более 20 миллионов жителей Афганистана с целью повышения осведомленности общественности о праве на образование для молодежи и взрослых, особенно девочек-подростков и женщин.
ЮНЕСКО также сотрудничала с НПО на местах, предоставляя материалы и финансирование для развертывания кампании по распространению грамотности на уровне сообществ, которая охватила 25000 молодых людей и взрослых в сельских районах, включая девочек-подростков старше 15 лет и женщин.
Чтобы охватить как можно больше девочек и женщин, ЮНЕСКО также работает над обеспечением дистанционного образования через афганские СМИ, в частности через радиостанции. Радио доступно более чем двум третям населения и имеет преимущество в том, что его можно слушать дома.
Благодаря поддержке доноров ЮНЕСКО оказывает помощь в производстве гуманитарных, медицинских и образовательных материалов, представляющих общественный интерес и учитывающих специфику конфликта, с целью охватить не менее шести миллионов афганцев, уделяя особое внимание женщинам и девочкам. Это включает прямую поддержку женской радиостанции, которая будет производить более 200 часов образовательного контента в месяц, ориентированного на девочек и женщин, и транслироваться по меньшей мере в восьми провинциях Афганистана в 2023 году.
Каждый день без образования препятствует прогрессу, достигнутому с 2001 года
Но ничто не может заменить классную комнату, которая является местом социальной интеграции, где люди учатся жить вместе, где ученики и учителя принимают участие в педагогическом процессе. Поэтому ЮНЕСКО и ее государства-члены также продолжат свою информационно-пропагандистскую деятельность, чтобы поставить право на образование афганских девочек и женщин на первое место в международной повестке дня.
Решения де-факто властей Афганистана угрожают свести на нет успехи в развитии, достигнутые страной за последние 20 лет. С 2001 по 2021 год в Афганистане при поддержке международного сообщества, включая ЮНЕСКО, произошло десятикратное увеличение числа учащихся на всех уровнях образования: с примерно 1 миллиона до примерно 10 миллионов.
За этот период число девочек в начальной школе увеличилось почти с нуля до 2,5 миллионов.
Участие женщин в высшем образовании Афганистана также увеличилось почти в 20 раз: с 5000 студентов до более чем 100000.
Уровень грамотности среди женщин почти удвоился: с 17% женщин, умеющих читать и писать в 2001 году, до почти 30% женщин всех возрастных групп.
О Международном дне образования в 2023 году
По случаю Международного дня образования в 2023 году ЮНЕСКО также опубликует глобальный отчет «Карта показателей достижения ЦУР 4 в 2023 году», показывающий, насколько быстро страны приближаются к намеченным национальным показателям по достижению Цели устойчивого развития 4 («Качественное образование»).
На данный момент три из четырех стран предоставили контрольные показатели, которые должны быть достигнуты к 2030 году хотя бы по одному из ключевых индикаторов ЦУР 4.
Работа над контрольными показателями свидетельствует об острой нехватке данных об образовании. У половины стран нет данных об обучении или проценте подготовленных учителей в начальных школах; у трети стран нет данных об уровне завершения образования или о количестве детей, не посещающих школу.
Last Updated on 23.01.2023 by iskova