Рост числа учебных заведений в Киеве в XIX веке , их прогрессивная направленность вывели город в один из передовых в империи. УРОКИ ИСТОРИИ: об образовании и не только

Учебные заведения Киева XIX века. История становления женского образования

Воспитание – это учебный процесс, в начале которого ребенка учат говорить, а в конце – молчать.

Развитие общественной жизни и промышленности требовало улучшения системы образования.

Поэтому появляется значительное количество школьных учреждений – казенных и частных, нижних, средних, высших, мужских и женских.

Когда в 1834 году в Киеве была основана Городская дума, то в городе существовало только четыре церковные школы, а весь бюджет на образование не превышал 6 тыс.руб.. Данный факт поразил организаторов однодневной переписи 1874 г., обнаруживших практически полностью неграмотных работников и ремесленников.

Через 4 года в Киеве было уже 10 школ, а бюджет вырос в 5 раз. И подобный рост продолжался, а в 1914 г. городских школ стало 73.

Были организованы даже школы для слепых и глухих.

Количество средних школ (гимназий) для мальчиков тоже увеличилось с двух, расположенных в собственных домах возле Университета, до восьми: 3-я на Подоле, 4-я напротив костела, 5-я на Печерске, 6-я на Лукьяновке, 7-я в Бульварной части, 8-я возле Театра Соловцова.

Но и их было мало, поэтому появилось пять частных.

Некоторые из них, особенно, гимназия В. П. Науменко стали популярнее казенных.

Были еще и реальные школы, первая из которых появилась в 1877 г. по предложению Думы, считавшей, что кроме общего образования нужно получить профессию.

В то время шла полемика о системе образования, так что Киевское реальное училище стало первым в России.

Позднее, в 1896 г. появились и коммерческие школы, удовлетворяющие требования промышленно-торговых кругов.

Одна из них размещалась в собственном здании, стоящем более 200 тыс.руб. А как не сказать о Коллегии Павла Галагана, которую упомянутый уже Г. П. Галаган основал в память своего рано (ему было 16 лет) умершего сына. Фундатор отдал для школы два больших каменных дома на Фундуклеевской улице и значительные участки земли на Черниговщине и Полтавщине, дававшие значительные прибыли. В Коллегии могли учиться Как православные, так и униаты*.

Учебный курс не отличался от гимназического, но с некоторыми изменениями, подбираемыми индивидуально. Туда приглашали лучший преподавательский состав, поэтому среди директоров можно назвать популярного на то время поэта Иннокентия Анненского.

Коллегией руководил совет, в который входили четыре профессора (от каждого факультета Университета), директор Коллегии, два воспитателя, два представителя Городской думы. Галаган планировал к Коллегии присоединить еще проколлегию (младшие классы гимназии) и университетские курсы, но не успел это выполнить.

Женское образование

Еще большее развитие получило женское образование.

До описываемого периода в Киеве был только Институт благородных девиц и несколько частных пансионов: Фромиот Залеской, де-Ленс и более демократичный — г-жи Рогге.

Считалось, что женщинам образование не нужно, и получить его можно было за границей, но туда пускали только замужних дам. Поэтому практиковались фиктивные браки.

Мысль об учреждении в Киеве женского учебного института возникла еще в 1833 году.

Генерал-губернатор Левашов в своем представлении Николаю І сообщал, что, присмотревшись к образу жизни местного населения, особенно высших его слоев, и тщательно наблюдая за образом мысли жителей вверенного ему Юго-Западного края, пришел к заключению, что ни в училищах, ни в семействах никто не стремится к воспитанию полезных для общества знаний, нравственного усовершенствования:

«Что упражнение ума приятными искусствами составляют цель образования; от сего гражданские добродетели и государственные обязанности остаются в небрежении или затмеваются превратными понятиями». «Особенно необходимо, – писал далее начальник края, – умственное образование будущих матерей семейств», мотивируя это тем, что «владычество их над сердцами и умами мужей и детей всё производит».

Еще в 1834 году было учреждено Училище для бедных девиц, круглых сирот всех сословий под попечительством графини Левашовой.

В 1865 году училище было преобразовано в пансион графини Левашовой на сто воспитанниц при Фундуклеевской гимназии.

Институт благородных девиц

Согласно уставу, цель учреждения девичьего института заключалась в том, чтобы «доставить безденежное воспитание детям дворян бедного состояния губерний Киевской, Волынской и Подольской и дать возможность за умеренную плату получить такое же образование дочерям достаточных родителей этих же губерний».

Чтобы стать учащейся института, необходимо было внести заранее полугодовую плату.

В “пансион” причисляли только при наличии “приданого”:

• дюжина рубашек и белых,
• 12 пар чулок,
• 6 простыней и столько же полотенец,
• 4 салфетки,
• 2 серебряные ложки (столовая и чайная),
• серебряные нож и вилка,
• справка о прививках от оспы.

Совет Института Благородных девиц должен был состоять из генерал-губернатора, который при этом был непосредственным начальником Института на всех уровнях его управления, а члены совета должны были утверждаться императрицей, под покровительством которой он состоял. Начальник и инспектор избирались советом, но их тоже утверждала императрица. Именно тут обучались более ста девочек из семей дворян, купцов 1-й гильдии, потомственных почетных граждан, священников.

Число воспитанниц – 120, из них приказами трех губерний Киевского округа предоставлялось право содержать за свои взносы 60 бедных дворянских детей, а также 60 других из любых губерний с оплатой 800 руб. в год.

Институт был открыт в 1838 году, а в 1839-м было заложено новое здание в 4 этажа на возвышенности по Ивановской улице, которая из-за расположенного здесь Института вскоре получила новое название – Институтская.

В главном здании размещались библиотека, классные комнаты, большой зал для собраний, больница, квартира начальницы, церковь Св. Александры и католическая каплица, а также дортуары – общие спальни институток.

Об интерьерах в повести И. Нечуя-Левицкого «Хмари»: «Незнайома дама повела дівчаток через рядок покоїв, розкішно убраних. Скрізь блищали дзеркала, бронза, дорога мебіль, скрізь були розстелені дорогі килими. Малим дівчаткам було трохи якось ніяково. Усі вони поправляли на собі одежу, оглядали своє убрання, котре хоч було й гарне, але не було підхоже до обстави. Незнайома дама привела їх в простору світлицю. На софі сиділа начальниця, і вони підступили до мраморного столу».

Институт фактически был средней школой с 6-летним курсом обучения и принимал девочек 8-13 лет.

В его программе: «Главной целью женского просвещения является получение сведений, не столько научных, сколько общих, энциклопедических, полезных в домашнем быту».

Обязательными дисциплинами были:

• закон Божий,
• русский язык и литература,
• польский, немецкий, французский языки,
• история,
• география,
• арифметика,
• основы физики и природоведение,
• рисование,
• музыка,
• танцы,
• рукоделие.

Окончившим выдавалось свидетельство домашней наставницы.

Обучение стоило 300 руб. в год, хотя половина воспитанниц училась за казенный счет.

Первой начальницей Института была родственница Гавриила Державина (по второй жене) – Парасковья Нилова (урожденная Бакунина). Поэт о ней сказал: «Параше: коей мало в свете краше – взором, сердцем и умом».

Инспектором Института в 1850–1871 годах состоял В. Я. Шульгин.

Посетив Киев в 1844 году император Николай І заметил, что в Институте дети хорошо говорят по-русски, а вот в Полтавском «все говорят по-малоросски», несмотря на тщетные потуги почтенной директрисы. (Это из воспоминаний художника Н. Н. Ге.)

На учебу сначала принимали девушек лишь дворянского (благородного) происхождения, а с 1852-го — также дочерей потомственных почетных граждан и купцов 1-й гильдии. 

Тут преподавали лучшие педагоги, в том числе профессора Университета Святого Владимира, 1-й гимназии и Духовной Академии.

Под руководством блистательных музыкантов Николая Лысенко и Осипа Витвицкого институтки изучали хоровое и сольное пение, играли на музыкальных инструментах.

В юбилейном 1888-ом здесь обучались 250 девиц, а всего за первые 50 лет образование в институте получили 9454 воспитанницы.

Фундуклеевская гимназия

7.01.1860 г. была открыта женская гимназия, получившая название Фундуклеевской. Этому способствовал бывший губернатор Иван Иванович Фундуклей, который отдал два своих дома и ежегодное вспомоществование, став пожизненным почетным попечителем гимназии.

Большинство киевлян встретило её появление одобрительно, однако часть дворян выражало недовольство приемом туда девиц всех сословий. Выступил против и ректор Духовной Академии епископ Антоний (Амфитеатров).

Но действующий куратор кн. Васильчиков отдал в гимназию свою дочь и приказал, чтобы для нее не было никаких послаблений. Он часто навещал её, а у себя дома устраивал праздники и вечеринки для подруг дочки.

С первых дней до своей кончины директором был профессор Линниченко. Количество учащихся с 40 увеличилось в 10 раз через пятилетие (среди выпускниц Фундуклеевской гимназии отметим Анну Ахматову). На Подоле в 1870 г. была организована 7-классная гимназия. Средства на неё выделило купечество и городской голова Демидов.

Были женские гимназии, открытые по распоряжению министра просвещения Толстого.

В то время во главе учреждения стояли директор мужской гимназии (в данном случае Слепушкин) и главная надзирательница. Так появилась “министерская” гимназия, впоследствии получившая название Ольгинской.

Немецкая община также организовала гимназию Св. Екатерины по образцу “министерской”.

Таким образом, в Киеве появилось четыре казенные гимназии.

Но рост самосознания у женщин был очень высок, и скоро появилось еще несколько частных гимназий.

Такую гимназию, причем первую в России, основала жена университетского профессора В.М. Ващенко-Захарова. Она при большой популярности имела лишь 200 школьниц, так как плата была немалой. После смерти основательницы гимназия перешла к О.Т. Дучинской.

Всеобщим уважением пользовалась гимназия, основанная А. В. Жекулиной, при которой были высшие женские курсы.

Рост учебных заведений в Киеве, их прогрессивная направленность и в этом вопросе вывели город в один из передовых в империи.

Кроме раздельных школ были и школы для совместного образования. Мальчики и девочки сидели за партами в коммерческих, а иногда, и реальных училищ. Их обучение проводилось по-новому: не было ни отметок, ни экзаменов, программу предпочитали заочную, учащиеся рисовали, собирали коллекции, часто организовывали путешествия.

Кое-что из этого использовалось и в казенных школах. Особенно геологические, ботанические, исторические экскурсии. Их описал Н. В. Шарлемань в своих пособиях и рекомендациях. С учащимися совершали и дальние поездки на выставки (в Нижний Новгород 1896 г., Париж 1900 г.).

Директор 5-й гимназии В. И. Петр, чех, установил правило – ежегодно совершать поездки за рубеж.

Я не упомянул здесь профессиональные школы (ремесленные, художественные, музыкальные), а также 4 военные и 11 духовных.

В конце 19 века основали Политехнический и Коммерческий институты и женские высшие коммерческие и медицинские курсы.

Духовная Академия также стала солидным научным центром, с завидным составом профессоров, которые прославились серьезными исследованиями: С. Т. Голубев, П. А. Лашкарев, И. И. Малышевский, Н. И Петров, Ф. А. Терновский.

Более шести десятилетий тут выходили “Труды Киевской Духовной Академии”, было основано “Церковно-археологическое общество* , создан богатый музей. Студентов было около полутысячи, но с годами их становилось меньше, — падал у общества интерес к религии.

Старый анекдот.

Совершенно необразованный человек может обчистить товарный вагон, но чтобы украсть целую железную дорогу, нужно как минимум окончить университет.

Источник: В.Г. Киркевич. “История Киева. Киев имперский”, “История Киева. Люди и судьбы Города”

Last Updated on 18.01.2024 by iskova