Как ООН планирует подключить каждую школу к интернету к 2030 году

Почти половина из шести миллионов школ мира не имеет доступа к интернету, большинство из них находятся в развивающихся странах и отдаленных сельских районах. 

Чтобы преодолеть этот цифровой разрыв, Международный союз электросвязи (МСЭ) и Детский фонд Организации Объединенных Наций (ЮНИСЕФ) поставили перед собой задачу подключить к интернету все школы мира к 2030 году.

Это всего через шесть лет.

Выполнимо ли это?

И действительно ли доступ в Интернет поможет сделать мир более равным?

SWI swissinfo.ch побеседовал с Алексом Вонгом, одним из руководителей проекта Giga в МСЭ, в кулуарах первого в истории Giga Connectivity Forum в Женеве (9–10 июля), где к концу года должен открыться новый центр.

SWI swissinfo.ch: Почему для школ во всем мире важно иметь подключение к Интернету?

Алекс Вонг: Почти половина из примерно шести миллионов школ в мире по сей день не подключены к Интернету, что лишает около 500 миллионов детей и молодых людей доступа к онлайн-образованию.

Кризис Covid высветил проблемы и важность цифровой связи. 

Сегодня мы видим, что дети, не имеющие доступа к интернету во время пандемии, медленнее продвигались  не только в образовании, но и в том, чтобы быть частью сообщества и обеспечивать рабочие места в будущем.

Этот цифровой разрыв непропорционально сильно затрагивает развивающиеся страны и отдаленные районы. 

В странах с высоким уровнем дохода примерно 90% населения пользуется регулярным доступом к интернету, в то время как в странах с низким уровнем дохода этот показатель снижается примерно до 40%. 

Аналогичным образом, люди в странах с высоким уровнем дохода обычно тратят 0,4% своего ежемесячного дохода на подключение, в то время как в странах с низким уровнем дохода эти расходы составляют в среднем 8,6% от их дохода и могут достигать 20%. 

Это означает, что интернет примерно в 20 раз менее доступен в странах с низким уровнем дохода. Кроме того, из 2,6 миллиарда человек в мире, не имеющих доступа к Интернету, большинство составляют женщины и девочки.

Giga устраняет это неравенство и стремится предоставить каждому молодому человеку информацию, возможности и выбор. Подключение школ позволяет детям развивать цифровые навыки и получать доступ к учебному онлайн-контенту. Кроме того, школы могут стать опорными точками, обеспечивающими доступ в Интернет для окружающих сообществ.

SWI: В частности, как Giga работает для перевода школ в онлайн?

А.В.: Наша цель — создать необходимые условия, в том числе предоставить данные и инструменты, для вовлечения инвесторов в наш проект. 

Мы начинаем с картографирования местоположения школ и мониторинга состояния их подключения в режиме реального времени. 

С момента запуска проекта в 2019 году мы нанесли на карту более 2,1 миллиона школ по всему миру с помощью искусственного интеллекта для автоматической идентификации школ по спутниковым снимкам, в том числе в Гане, Кении, Нигере, Руанде и Сьерра-Леоне. 

Затем мы моделируем инфраструктуру и инвестиции, необходимые для обеспечения связи. 

На более позднем этапе мы помогаем правительствам обеспечить финансирование и заключить контракты на подключение школ к поставщикам услуг, взаимодействуя с частным сектором.

На карте подключения Giga зеленые точки обозначают подключенные школы, красные точки — неподключенные школы, а синие точки — школы с неизвестным статусом:

SWI: В настоящее время Giga активна в 34 странах, картографировали 2,1 миллиона школ. С какими основными проблемами вы сталкиваетесь?

А.В.: Большинство наших программ в этих странах все еще находятся на ранних стадиях картографирования и моделирования. 

На сегодняшний день Giga обеспечила расширение доступа к подключению для 14 500 школ, что принесло пользу примерно 7,79 миллионам учащихся. 

Основная проблема заключалась в доступе к данным о расположении школ и статусе подключения. 

Сейчас мы начинаем двигаться дальше к этапам финансирования и заключения контрактов и стремимся начать подключать больше школ. 

Заглядывая в будущее, мы надеемся продемонстрировать эту модель на страновом уровне.

SWI: Какую пользу получат местные сообщества от подключения школ?

А.В.:Бостонская консалтинговая группа провела оценку того, как подключение школ к Интернету может обеспечить связь с окружающими сообществами. Они обнаружили, что около 90 % расходов на школьное подключение можно покрыть за счет привлечения других пользователей. Например, в учебное время минимальная скорость подключения в 20 Мбит/с может обеспечить одновременный доступ к Интернету для трех-четырех классов. После уроков это же соединение может обслуживать 30-40 подключений в близлежащей деревне, возможно, через сеть Wi-Fi. Таким образом, школе и ученикам не придется платить за подключение самостоятельно.

SWI: Как вы сказали, офлайн-школы часто расположены в отдаленных районах. Есть ли опасения, что доступ к Интернету может в первую очередь способствовать «западному» взгляду на образование, потенциально затмевая традиционные методы обучения?

А.В.: Достижение реальной связи было названо главным приоритетом всеми 193 государствами-членами ООН.

Конечно, сохранение местных традиций имеет решающее значение, по мнению ООН. 

В Giga мы сосредоточены на обеспечении базовой связи, а не на контенте. 

Однако многие другие учреждения ООН, такие как ЮНИСЕФ и ЮНЕСКО, занимаются вопросами, связанными с контентом и защитой детей в онлайновой среде. 

Нет сомнений в том, что обеспечение каждому человеку безопасного и недорогого доступа к интернету к 2030 году является универсальной целью.

SWI: У Giga есть такие партнеры, как Фонд Маска, Ericsson и Dell. Могут ли эти компании использовать эту инициативу для расширения своего рынка в слаборазвитых районах?

А.В.: МСЭ применяет подход с участием многих заинтересованных сторон, включая правительства, деловой сектор, гражданское общество, ученых и других технических экспертов.

Нам нужно, чтобы все заинтересованные стороны работали вместе, поскольку государственный сектор не может позволить себе осуществить эти изменения самостоятельно. Используют ли компании эту возможность для продвижения своего бизнеса? Я подозреваю, что да. Тем не менее, существуют гарантии, такие как принципы беспристрастности и нейтралитета МСЭ. В наших партнерских соглашениях четко указано, что мы не продвигаем какую-либо конкретную технологию или подход.

SWI: Что дальше? Уверены ли вы, что достигнете своей цели к 2030 году?

А.В.: Большим событием в этом году станет открытие Глобального центра связи Giga в Женеве (the Giga Global Connectivity Centre in Geneva), который будет предлагать семинары через учебный центр и разрабатывать стратегии для этапов финансирования и заключения контрактов. В прошлом году мы также открыли наш Giga Tech Centre в Барселоне, где наши инженеры и специалисты по обработке данных создают наши технологические продукты с открытым исходным кодом. Эти новые центры обеспечат дальнейший прогресс, и мы надеемся увидеть конкретные результаты в подключении школ к 2027 году.

SWI: В настоящее время в Женеве проходит первый в истории форум Giga Connectivity. Каких результатов вы надеетесь достичь?

А.В.: Совершенно верно, впервые все страны, активные в Giga, собираются. В форуме принимают участие около 70 представителей правительств из 25 стран, а также местные и международные эксперты. Наша цель состоит в том, чтобы заставить сообщество обмениваться информацией между собой, оценивать прогресс и демонстрировать различные инструменты и структуры, над которыми мы работаем в МСЭ. Это также возможность подчеркнуть роль международной Женевы в продвижении школьной связи.